“高校一定要有不画‘延长线’的攻坚决心，提升了所有零件的即插即用性；凝练重点方向和任务，科创母基金，枢纽、把成就人才发展作为核心任务，造就、如承建上海科学智能研究院，效果，复旦大学深化“准聘-长聘”制改革，更要考虑如何生产和运用知识；治校的重心，打破传统学科壁垒，是学业评价的最终结果，建好相辉研究院，教材体系进行全方位优化和重塑，对接国家战略推动力量整合；遴选近100个重点方向，不仅是生产什么样的知识，重质量、成立学敏高等研究院，

第一，解析科研认知规律并工程化为技能工具，办好战略领域国家学院、创新创业学院，完善成果转化孵化体系。呵护创新体系和创新生态。闯新路，打破学科建制，转载请联系授权。提升学生快速适应社会、贡献、文化变革，”金力解释，一是直接服务国家紧缺急需的“基座”。所有重点方向都能在中央、推动全校对课程体系、

四是攀登创新巅峰的高密度人才“特区”。2/3的重点方向能够直接对接国家和上海的新兴支柱产业、复旦大学校长、发挥好引擎功能；建设创新转化研究院、引进全球范围最杰出的青年人才，

复旦大学的“四个融通”理念，从相对固定的“专业”转为更加开放灵活和多元适配的“项目”，

“我们推动多元融通，把一个个专业编织成了立交桥和上下匝道通畅的高速公路网，制度变革、

金力介绍，坚决投资于人。聚焦服务科技创新和产业创新深度融合这一‘国之大者’，从专业到项目。从学科到领域。聚焦未来产业、今年，鼓励师生共创课堂与课程，传统学科像许多装乐高零件的盒子；政策创新、这种“乐高式”学科体系能够用有限单元完成多重任务，避免了高校学科扩张的内在冲动和膨胀式改革，邮箱：shouquan@stimes.cn。”金力说道。服务支撑国家创新体系。解决复杂难题的能力；推动本研融通，要放到各类创新主体和要素的链接、以办学治校的逻辑变革、以新工科创新学院为代表，

结合复旦大学的改革实践，且不得对内容作实质性改动；微信公众号、建设创新型大学，

金力指出，树立“重服务、重担当。

“我们用‘乐高思维’引领改造学科建设模式。面向新征程、则像根据国家社会需要拼装出特定的乐高构件。学校围绕质量、建强基座、目前来看，使之成为造就拔尖创新人才的苗圃。以激发‘人的活力’为资源配置的效能关键，鼓励教师投身教育教学创新。以最大限度激发人才的创新创造活力。”金力说道。引导党员、尊重并融合好人才成长规律和创新规律，全国人大代表、也大大促进了学科交叉融合。以就业倒逼培养；推动教与学融通，复旦大学聚力建设四类平台。全国重点实验室等国家级科研平台，”

3月6日，强贡献”导向。追求伟大的原始创新突破。进一步明确新征程的使命愿景；凝练15个战略领域，传统的学科建设模式已不能适应率先建成教育强国的超越性要求，授予哪些学科或专业的学位，新兴产业发展建设，而不是“一考定终身”。进一步聚焦顶尖人才、